Mediante la evaluación determinamos si el alumnado ha adquirido los conocimientos planteados. Existen muchas formas de evaluar y una de ellas es mediante las rúbricas. La ventaja que suponen es que se pueden ofrecer al alumnado al principio de la tarea para que sepa que aspectos serán evaluables y poder orientarles así en su aprendizaje. Para el proyecto ABP ''La Química del Fuego'' he desarrollado la siguiente rúbrica: